BIBLIOTECA EM AÇÃO

          A BIBLIOTECA DA ESCOLA MUNICIPAL SEBASTIANA ALVES NOGA, DESENVOLVE UM PROJETO  SOB A RESPONSABILIDADE DAS PROFESSORAS ELIZIMAR  E  MARIA EDICLEIDE , COM OS ALUNOS NOS TURNOS MATUTINO, VESPERTINO  QUE TEM COMO OBJETIVO INCENTIVAR E DESENVOLVER A LEITURA E A ESCRITA COM A EXTENSÃO DA SALA DE AULA

Bom Dia!

Em breve este blog estará atualizado.

ESCOLA MUNICIPAL SEBASTIANA ALVES NÔGA “PROJETO PEDAGÓGICO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR”

“Não basta ter uma biblioteca para formação de uma comunidade leitora. É preciso, sobretudo, um plano de ação que se preocupe com as práticas de incentivo à leitura. Cada biblioteca cria formas de atingir esse objetivo”. E isso é só o começo...

TEMA: BIBLIOTECA TODOS OS DIAS: LER É PRECISO.

JUSTIFICATIVA: Hoje, internet, televisão e videogames competem com os livros. Diante desse desafio, entendemos que a biblioteca escolar, precisa oferecer algo além dos livros nas estantes. Seções de leitura e de cinema, contação de histórias para crianças, teatro, oficinas, entre outros, são algumas das opções para tornar a biblioteca escolar um ambiente mais atrativo para os jovens leitores.

É preciso alimentar a imaginação de nossos alunos, compartilhar leituras com eles e oferecer-lhes experiências de fruição, para que descubram os encantos da literatura como uma forma de arte que possibilita conhecerem a si mesmos, ao mundo e aos que os cercam, para que se tornem pessoas mais sensíveis, mais críticas, mais criativas.

OBJETIVOS: Os objetivos deste projeto pretendem atingir os diferentes níveis de leitores do 1º ao 9º ano do ensino fundamental.

ESPERA-SE:

·         Desenvolver o pensamento letrado dos alunos, no sentido da apropriação cada vez maior e mais abrangente da linguagem oral e escrita;

·         Aperfeiçoar a compreensão leitora e as possibilidades de estabelecimento de relações e construção de sentidos, bem como a fluência e a expressividade na leitura pelos alunos;

·         Utilizar a leitura como fonte de prazer e informação, ampliando o repertório dos alunos com diferentes gêneros de textos, autores, ilustradores e recursos da linguagem escrita, construindo uma história de leitor.

DURAÇÃO: Março a Dezembro de 2013.

ESTRATÉGIAS:

·         Articulação de projeto de incentivo a leitura na escola;

·         Organização da biblioteca para atividades que serão desenvolvidas;

·         Leitura de gêneros como: contos, causos, poemas, poesias, crônicas e outros;

·         Roda de leitura;

·         Exibição de filmes;

·         Hora do conto;

·         Empréstimo de livros;

·         Realização de soletrando;

·         Levar a biblioteca até a sala de aula;

·         Palestras educativas realizadas pelo bibliotecário;

·         Apresentação de peças teatrais ou encenação;

·         Trabalhos com músicas;

·         Jogos de leitura;

·         Pesquisa;

·         Gincanas;

·         Dia D da leitura (incentivo a produções escritas com posterior exposição e leitura das mesmas em ocasião a programar);

·         Meu primeiro livro;

·         Ações educativas que despertem a criatividade dos alunos visando atividades com datas comemorativas;

·         Baú da leitura (Momento lúdico, onde o aluno é  instigado a contar uma história com base em objetos diversificados contidos no baú que são tirados de forma aleatória, trabalhando tanto a sua imaginação como o ato de encadear ideias, esse momento tanto pode ser individual como feito de forma coletiva, onde cada aluno complementa a mesma história);

·         Cesta Básica de Livros.

·         Trabalhando com o Projeto TRILHAS; (é um conjunto de matérias elaborados para instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e oralidade, com os alunos do ensino fundamental I, com o objetivo de inseri-los em um universo letrado).

AVALIAÇÃO: Será contínua, realizada através do monitoramento do professor que estabelecerá critérios que definirão os avanços e os resultados do projeto, os quais deverão ser divulgados aos alunos.

A Biblioteca só existe de fato, não em espaço estático, mas em movimento dinâmico se for uma parceira da escola a qual faz parte, envolvida e presente em suas atividades. Ela é uma extensão da sala de aula e deve ser um canal de fomentação da leitura trazendo resultados positivos e reais retornados para dentro da sala de aula bem como para a vida do aluno.